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因此学校将每周两节电影课实行连排
* 来源 :http://www.yzxlat.cn * 作者 : 下注技巧_赢了8年的注码法_固定投注法_赌大小必赢数学公式 * 发表时间 : 2020-07-21 05:39

文俊豪所说的电影课,是上沙小学在今年10月底开设的一门新课程,这门课程包括“看电影”、“玩电影”两大部分,前者会根据孩子的年龄特点,为每个年级选择10部电影,这也意味着学生进入该校到毕业,总共可欣赏到60部电影,一二年级电影课主题为“我与动物”、三四年级为“我与伙伴”、五六年级则为“我与世界”。这些电影都是老师们精挑细选,几乎都是中外经典电影,且适合孩子们观看。如小学一年级,会看到《冰河世纪》、《狮子王》、《快乐的大脚》等电影,二年级孩子会看到《加菲猫》、《悬崖上的金鱼》等,而到了六年级则会欣赏到《跑吧孩子》、《放牛班的春天》、《飞屋环游记》等影片。

记者了解到,由于观看完一部电影的时间较长,因此学校将每周两节电影课实行连排。学生观看完电影后会以小组的形式布置唱电影或者其他任务,在课后完成,并且在下星期的电影课程中进行分享、评比。

她还告诉记者,他们所探索实践的电影课有一定的推广和复制价值。她也强调,只要学校认识到电影课对于提高学生综合素质的好处,都可以摸索适合自己学校、学生特点的课程或者活动。

据介绍,“画电影”主要是画孩子们喜欢的电影人物、场景,为电影设计宣传海报、画出电影未讲完的故事等;“写电影”主要是挑选喜欢的台词,讲述自己喜欢的原因、改编电影结局等;“演电影”“唱电影”则是选取电影中经典片段场景、歌曲进行演绎。记者翻阅“玩电影”教材看到,在上述不同版块,对相关任务也有引导,而且在展示、分享后,设置组内评星、投票、颁奖、记录小组获得的印章等环节,鼓励学生小组合作学习。学校会评出小组合作学习月冠军、学期总冠军,获奖的小组会在升旗仪式上,由校长为他们颁发奖状。

对于为何让电影课程进课堂?徐永红说,电影课是学校对思想品德课的校本化改造,目的是让孩子们更喜欢这门课程,贴近实际,提高他们的综合素质。“电影中包含了很多德育教育主题,有励志、亲情、友情、感恩、责任等,这些人类美好的情感、品质,通过看电影都可以得到潜移默化的滋养。电影对孩子人生观、价值观的影响力量是强大的,不是传统课程所能达到的,比如看完电影《狮子王》,它那种勇敢,是简单的说教所达不到的。即使不上‘玩电影课’,效果也达到了一半。”

还有的小组则选择演唱《冰雪奇缘》、《泰坦尼克号》等电影中的优美主题曲。不少学生流利的英文以及好听的声音也得到称赞。

徐永红还表示,电影是一门综合艺术,音乐、绘画、戏剧、语言、文化等美的东西,在电影里都可以找到。通过玩电影课程,可以让孩子们懂得如何合作、分享。同时,也对他们的表达、表演、绘画、想象力等有全方位的培养和提升。

五(四)班电影课老师李婷告诉记者,孩子们在电影课中的确表现得比较兴奋,“很喜欢”,而且通过电影课,她也发现一些孩子的闪光点。比如有一个学生在语文课上不怎么喜欢回答问题,但在电影配音中,却发现她表演得声情并茂,“这让我挺惊讶的,孩子们在电影课中自信了许多”。

此外,还要为自己喜欢的小组配音表演投上一票。该环节设置了最佳男、女配音,最佳男、女配角,最佳创意配音,最佳表演小组等多个奖项,以此对表现优秀的孩子、小组予以鼓励。而且表现优秀的小组会被盖上学校自制的印章,且被记录下来,这也是荣誉的一种。

姜巍巍则表示,目前为每个年级设置的10部电影都是必修课,学生对电影本身没有选择权,未来她期望“必修”“选修”能够结合,也能开出一些“选修”电影名单,供学生们根据自己的兴趣选择观看,并且实施相关活动,“孩子们可不局限于唱电影、画电影等版块,比如为电影片段配乐等都可以纳入进来,只要孩子们喜欢。”

在徐永红看来,目前该校电影课还有一些地方仍有改善空间。课程改革中,老师的认识和热情十分重要,这也在一定程度上决定着课程质量。徐永红指出,老师们对于电影课的认识还存在参差不齐的情况,“如果老师觉得没那么炫,可能在实施过程中就会打折扣。”记者了解到,为了不给老师增加负担,学校编写了电影课的详细教材,而且将“玩电影”中的“唱电影”以及“给电影配音”内容都提前裁剪制作好,处理成资料包发给老师使用,老师不再需要另行备课。

而“玩电影”的花样很多,且十分有趣。记者翻阅“玩电影”教材发现,有唱电影歌曲、给电影配音、画电影人物、演电影、写电影等不同版块,在观看完一部电影后,会在“玩电影”中选择一到两个主题供孩子们“玩”。每个版块的设置也很精细,而且强调小组成员分工合作。一个班的同学被分成不同的小组,每个小组为5—6名学生,如在给电影配音版块,会选择一段孩子们印象深刻的精彩片段,让他们化身为影片中的角色,演绎台词。每个小组推选同学扮演导演和几个角色,孩子们要揣摩角色说话时的语气和动作,体会角色说话时的思想感情。孩子们还可以天马行空地自由发挥,改编台词、说方言版台词也可以。小组还需要讨论配音片段中出现哪几个人物,最喜欢哪一个、为什么等问题。之后便是排练、班级汇报演出,再现影片经典片段。

“踩死了?哈哈哈哈……那只虫是她特别摆到龙肚子里,为了要控制白龙的行动的……”

这是日本电影《千与千寻》中小千与钱婆婆对话的一个精彩片段。该班多个小组选取上述他们喜爱的片段进行电影配音或角色演绎,作为他们在学期末“玩电影”课中的汇报演出。有的学生因为配音语速、角色对话衔接好而获得同学和老师“点赞”,有的因为声音符合角色特点以及表情随着剧情变化而被“点赞”,一位扮演钱婆婆的同学因为完美展示“哈哈哈哈”、“呵呵”,获得了不少学生的掌声。值得一提的是,学生们的演出都是由各小组自己选择内容并且排练完成。甚至连披风、纺车画等道具也是由学生亲手准备。

徐永红表示,由于开设电影课程的时间还较短,尚处于边摸索实践边改善修订的阶段。60部电影也会以3年为单位做更新,把一些“不好用”的电影更换,同时也加入一些新的优秀少儿电影。

记者了解到,上沙小学近期对电影课实施2个月的情况作了调研,“目的是发现存在的问题,进行改善。”徐永红说,比如有人提出两节课时间有时也看不完一部完整的电影,另外,按照目前课程设置,一个班级看完一部电影后,一般会在“玩电影”中选择同一主题“统一行动”,“比如有些孩子喜欢演电影,有些则更喜欢画电影,可不可以根据学生的兴趣来选择版块,不生搬硬套也是我们要考虑改善的”。

徐永红说,他还思考到,目前“玩电影”任务几乎都是由小组在课下完成,这样做的目的除了培养小组合作精神和能力,也是为了减轻孩子们的负担。但他发现,有的小组几个成员家离得比较远,凑在一起完成任务可能会比较麻烦,这样效果也会大打折扣,“比如像画电影这些版块可能会考虑单个完成,而不一定非得是小组合作”。

未来,该校可能会通过研究推行一些制度来提高老师对电影课的认识、热情和能力。姜巍巍介绍,比如可能会推出一些示范课供老师交流、研讨、学习等。

据介绍,该校电影课程准备工作长达近一年,编写的教材也是数易其稿,待所有准备工作就绪后,今年10月底才正式进入课堂。

学生们还会从“积极参与小组活动”“主动提出设想”“具有配音天赋”三个项目为本组成员进行评星。

“我们都是利用周末时间在家排练的,特别喜欢上电影课,看电影、玩电影都喜欢,太好玩啦!”五(四)班学生文俊豪说。

值得一提的是,学校还为“看电影”“玩电影”课程编制了专门教材。在为学生编写的“看电影”小册子中,不仅介绍了每部影片的导演、演员、获得的荣誉、大致内容,还配上了精美的电影图片、卡通人物等。此外,还设置了一些小问题,激起孩子们对该电影的兴趣,并且带着问题观看。如在二年级观看的电影《太空熊猫历险记》中,就设置了类似“太空熊猫受伤后,是被小泰的父亲治愈,还是被小泰治愈”等选择题供孩子们作答。

如果有这么一门必修课:不但可以欣赏到中外经典电影,还可以给电影配音、画电影人物或者为电影创作结尾故事等,你会喜欢吗?深圳福田区上沙小学的小学生们就可以这样玩。记者了解到,在深圳,不少学校会在活动课中开设有关电影的课程,而像上沙小学这样,让电影课程进入必修课堂,且学校自编校本教材尚属少见。上沙小学校长徐永红表示,电影是一门综合艺术,通过此形式,可以提高孩子们的综合素质。

该校电影课教材主编之一的姜巍巍老师也指出,在电影课中,尽可能地设计孩子们喜欢,让孩子们放松、愿意参与的活动。“也许有的孩子表演得不好,但这并不影响结果,也不是我们最终的目的,我们是期望通过让他们看电影、玩电影,对他们的人生观、价值观有些影响。同时,小组参与讨论、表演等让他们积极参与,有存在感,而且为了同一个目的能够分工合作,互相依偎。”

13日14时30分,上沙小学五(四)班,一堂有趣的课程正在进行。

课程实施两个多月来,学生、家长都给予了比较好的评价。记者采访时,不少学生都大呼“好玩”。“家长反馈也挺好”,据介绍,上沙小学大多数学生都为外来工子女,很多学生父母忙于生计,没有太多时间、精力带孩子看电影,“他们觉得孩子在学校能看60部经典电影,提升一些能力挺好的。”

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